Atividade 1 – BEDU – Epidemiologia na Educação Física – 52/2026

ATIVIDADE 1 – BEDU – EPIDEMIOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA – 52/2026

A promoção da saúde transcende a mera investigação de fatores de risco, se consolidando como o processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle deste processo. Para sustentar a construção desse entendimento, se tem o conceito ampliado de saúde que supera a ausência de doença e é ressignificado a partir de elementos que constituem as condições objetivas de vida, ou seja, o que é fundamental para garantir o exercício do viver.

Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Análise em Saúde e Doenças Não Transmissíveis. Promoção da Saúde: aproximações ao tema: caderno 1. Brasília: Ministério da Saúde, 2021. 60 p.

Considerando as discussões teóricas apresentadas no Caderno 1 de Promoção da Saúde (2021) sobre a necessidade de superar o modelo biomédico focado na doença, nesta Atividade de estudo 1 você deverá responder às questões a seguir:

1. Segundo a Carta de Ottawa, como é definida a Promoção da Saúde e quais são os elementos considerados fundamentais para garantir o “exercício do viver”?

2. Explique a diferença entre o marco conceitual da Prevenção de Doenças e o da Promoção da Saúde. Como o “lugar do sujeito” difere nessas duas abordagens?

3. Cite 5 determinantes estruturais das iniquidades em saúde relacionados à posição socioeconômica e como fatores como o racismo estrutural podem acirrar vulnerabilidades.

4. O documento utiliza o exemplo da baixa prevalência de atividade física para ilustrar diferentes abordagens (Figura 2 – Modelo do Iceberg). Cite três intervenções de caráter estrutural (que vão além da mudança de comportamento individual) que podem favorecer o aumento da prática de atividade física em territórios vulneráveis.

Unicesumar – Epidemiologia na Educação Física