Atividade 1 – Estudo Contemporâneo e Transversal: Inteligência Emocional – 54/2026

ATIVIDADE 1 – ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: INTELIGÊNCIA EMOCIONAL – 54/2026

Questão 1
Você já agiu sem pensar? Muitas vezes, somos precipitados, porque o comportamento se desdobra antes que dê tempo para a reflexão, a análise dos fatos, a ponderação.

Leia o trecho a seguir:

Eu que falei “nem pensar”
Agora me arrependo, roendo as unhas
Frágeis testemunhas
De um crime sem perdão.

Refrão de Bolero. Engenheiros do Hawaii. Álbum: A Revolta dos Dândis, 1987. Disponível em: https://bityli.com/IBTLoZkWM. Acesso em: 2 dez. 2022.

Considerando as informações apresentadas, a situação exposta no trecho da música se refere a:

Alternativas
Alternativa 1:
Uma situação em que a razão está ativada.

Alternativa 2:
Uma situação em que a razão antecede a emoção.

Alternativa 3:
Uma situação que o pensamento antecede o comportamento.

Alternativa 4:
Uma situação em que o comportamento antecede o pensamento.

Alternativa 5:
Uma situação em que o pensamento e comportamento estão inativados.

Questão 2
A consciência de si apresenta-se como a consciência prática, que vive situações atemporais da existência humana, como o desejo, o reconhecimento, e a luta por independência, isto é, situações que não são particulares de algum momento histórico, mas a todos eles.

MOLINARI, Kelly Luana; CUSTODIO MACIEL, Kelvin. Estudo Contemporâneo e Transversal: Inteligência Emocional. Indaial, SC: Arqué, 2023.( Adaptado)

Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A consciência é imprescindível para a construção do conhecimento, para o saber, e é individual.

PORQUE

II. A consciência é a via pela qual cada um pode tanto sentir-se quanto saber-se algo, isso inclui o sentir e o saber sobre as próprias emoções, estados de ânimo e sentimentos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa

Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.

Questão 3
A motivação é a força que emerge, regula e sustenta as ações de cada indivíduo; ela é um processo complexo que influencia o início de uma atividade e a sua manutenção com persistência e vigor ao longo do tempo. A motivação não deve ser considerada um traço relativamente estável do comportamento humano, pois ela muda em função das características do contexto ao qual o indivíduo está exposto. A motivação se caracteriza como um dos pressupostos das competências pessoais e, por isso, deve ser trabalhada e desenvolvida.

PANSERA, S. M et al. Motivação intrínseca e extrínseca: diferenças no sexo e na idade. Psicologia escolar e educacional, v. 20, p. 313-320, 2016. Disponível em: https://bityli.com/vVTVYuTXO. Acesso em: 2 dez. 2022.

Considerando o texto apresentado e a motivação, analise as afirmativas a seguir.

I. A motivação não pode ser gerada em si próprio.
II. A motivação intrínseca se caracteriza pelo interesse e satisfação pela atividade em si.
III. A motivação abrange inclinações, predisposições internas que favorecem que objetivos sejam atingidos.
IV. A motivação pode ser de duas formas, sendo ela intrínseca ou extrínseca, sendo essa última referindo-se ao meio externo.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I e IV, apenas.

Alternativa 2:
II e III, apenas.

Alternativa 3:
III e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, II e III, apenas.

Alternativa 5:
II, III e IV, apenas.

Questão 4
Alguns psicólogos adotaram uma visão mais ampla de inteligência, tentando reinventá-la em termos do que é necessário para viver bem a vida. E essa linha de investigação retorna ao reconhecimento de como, exatamente, é crucial a inteligência “pessoal” ou emocional. Sendo assim, Goleman, defende a concepção que temos “duas mentes”, ou seja, nosso cérebro é formado por uma parte mais emocional e por uma parte mais racional. É primordial frisar, que ambas se complementam e a harmonia entre essas duas mentes é essencial para um bom desempenho em nossas vidas.

GOLEMAN, D. Inteligência emocional. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011.

Considerando os cinco domínios principais para o desenvolvimento da inteligência emocional, analise as afirmativas seguintes.

I. Lidar com as emoções.
II. Autocontrole emocional.
III. Lidar com os relacionamentos.
IV. Ignorar as emoções dos outros indivíduos.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Unicesumar – Estudo Contemporâneo e Transversal: Inteligência Emocional