Atividade 1 – HIST – Prática de Ensino: Documentos e Tecnologias Aplicadas ao Ensino de História – 53/2025

ATIVIDADE 1 – HIST – PRÁTICA DE ENSINO: DOCUMENTOS E TECNOLOGIAS APLICADAS AO ENSINO DE HISTÓRIA – 53/2025

QUESTÃO 1
Inteligência Artificial na Educação: conheça os efeitos dessa tecnologia no ensino e na aprendizagem

A Inteligência Artificial (IA) vem impactando as relações sociais e diversos processos organizacionais. Na educação, novas soluções para ensino e aprendizagem estão sendo usadas em diversos contextos de modo a apoiar as atividades dos professores. Instituições de ensino e governos também estão usando a IA em sistemas de gestão escolar e análise de dados. São tecnologias diferentes trabalhando juntas para permitir que as máquinas percebam, compreendam, ajam e aprendam com níveis de inteligência semelhantes aos humanos.

Atualmente, entretanto, a maioria das tecnologias educacionais baseadas em IA são usadas no setor privado. Para quem trabalha no setor público, em países em desenvolvimento, como o Brasil, surgem algumas questões sobre as possibilidades dessa tecnologia, suas aplicações práticas, como se preparar para seu uso e como mitigar possíveis riscos para a segurança e a reprodução de desigualdades.

Uma pesquisa da empresa de consultoria McKinsey, com 2000 professores dos Estados Unidos, Canadá, Cingapura e Reino Unido sugere que 20 a 40% das horas atuais dos professores – o equivalente a 13 horas por semana – são gastas em atividades que poderiam ser automatizadas usando tecnologia já existente. Ainda de acordo com a pesquisa da McKinsey, a área com maior potencial de automação é a preparação das aulas. Os professores entrevistados revelaram gastar em média 11 horas por semana em atividades de preparação. Estima-se que o uso eficaz da tecnologia poderia reduzir esse tempo para apenas seis horas. Mesmo que os professores passem o mesmo tempo se preparando, a tecnologia poderia tornar esse tempo mais eficaz, ajudando-os a criar planos de aula e abordagens ainda melhores. A automação poderia reduzir também o tempo que os professores gastam com atividades administrativas – de cinco para apenas três horas por semana.

Antes de elencar quais são esses benefícios, é importante definir o que é Inteligência Artificial aplicada na educação – algo que vem sendo estudado na academia há mais de três décadas. Para os autores da publicação mencionada, “Intelligence Unleashed”, IA refere-se a “sistemas de computador que foram projetados para interagir com o mundo através de capacidades (por exemplo, percepção visual e reconhecimento de fala) e comportamentos inteligentes (por exemplo, avaliando as informações disponíveis e, em seguida, tomando a ação mais sensata para atingir um objetivo declarado) que seriam consideradas essencialmente humanos”.

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Com base em técnicas de IA, como aprendizado de máquina e processamento de texto superficial, sistemas de IA são usados para monitorar grupos de discussão assíncronos, fornecendo aos professores informações sobre as discussões e suporte aos alunos para orientar o envolvimento e a aprendizagem. E, ainda, ajudar a mapear os planos de aprendizagem individuais de cada aluno e trajetórias, seus pontos fortes e fracos, assuntos mais facilmente assimilados ou aprendidos, e preferências de atividades de aprendizagem.

No que se refere a sistemas de informações gerenciais, que coletam, armazenam, processam, analisam e divulgam informações para planejamento educacional e gestão, os algoritmos de IA podem ser úteis para subsidiar decisões baseadas em dados para melhorar a educação escolar. Um sistema aprimorado com IA tem uma capacidade muito mais robusta para analisar automaticamente os dados e gerar dashboards, além de realizar análises preditivas.

Leia na íntegra em: . Acesso em 05 de Junho de 2025.

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Portanto, analisar o papel da IA na educação não se resume a compreender seus benefícios tecnológicos, mas implica também reconhecer que sua implementação enfrenta desafios e obstáculos que vão desde a falta de capacitação de professores até o uso indiscriminado por parte dos estudantes. Neste âmbito, como futuro professor de História atento as mudanças que permeiam os processos educacionais, leia os artigos disponíveis no Material da Disciplina sobre o tema e elabore um texto dissertativo contemplando os itens a seguir:

a) Três pontos negativos ou que merecem atenção na utilização da IA durante as aulas de História no Ensino Fundamental II (6º a 9º ano);

b) Levando em consideração este debate, como você faria uso da IA em suas aulas tornando-as mais dinâmicas e atrativas, mas sem perder de vista o pensamento crítico que perpassa a disciplina de História;