Atividade 2 – EDU – Educação Física na Ed. Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – 51/2026

ATIVIDADE 2 – EDU – EDUCAÇÃO FÍSICA NA ED. INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – 51/2026

QUESTÃO 1
Se a definição de infância e de crianças não é muito simples, as relações das crianças entre elas e o papel que o encontro, o convívio e os relacionamentos têm do ponto de vista social e individual, são especialmente importantes para que conheçamos seus critérios de pertencimento em alguns grupos.

Fonte: SILVEIRA BARBOSA, Maria Carmen; DELGADO, Ana Cristina Coll; TOMÁS, Catarina. Estudos da infância, estudos da criança: quais campos? Quais teorias? Quais questões? Quais métodos?. Revista Inter Ação, v. 41, n. 1, p. 103-122, 2016.

Ao relembrar a trajetória dos conceitos de infância e desenvolvimento da educação infantil, qual foi o evento que impulsionou o surgimento dessa etapa da educação básica?

Alternativas
Alternativa 1 – Segunda Guerra Mundial.
Alternativa 2 – Crise econômica de 1929.
Alternativa 3 – Primeira Guerra Mundial.
Alternativa 4 – Plano Marshall.
Alternativa 5 – Guerra Fria.

QUESTÃO 2
No início do século XX, as instituições pré-escolares foram difundidas internacionalmente como parte de um conjunto de medidas que conformavam uma nova concepção assistencial, a assistência científica, abarcando aspectos como a alimentação e a habitação dos trabalhadores e dos pobres, sendo sua grande marca a postulação, que era entendida como proposta moderna e científica.

Fonte: FONSECA, André Dioney; COLARES, Anselmo Alencar; DA COSTA, Sinara Almeida. Educação infantil: história, formação e desafios. Revista Educação & Formação, v. 4, n. 3, p. 82-103, 2019.

As relembrar as características da Educação Infantil, assinale a alternativa que descreve corretamente o corte etário de atendimento:

Alternativas
Alternativa 1 – Creche de 0 a 3 anos e pré-escola de 4 a 5 anos.
Alternativa 2 – Creche de 0 a 2 anos e pré-escola de 3 a 5 anos.
Alternativa 3 – Creche de 0 a 3 anos e pré-escola de 4 a 6 anos.
Alternativa 4 – Creche de 0 a 2 anos e pré-escola de 3 a 6 anos.
Alternativa 5 – Creche de 1 a 3 anos e pré-escola de 4 a 5 anos.

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QUESTÃO 3
A sociedade, em geral, começou a construir historicamente a infância na modernidade, através de um complexo processo de produção de representações sobre as crianças e a criação de espaços de organização social especiais para elas.

Fonte: MONTEIRO, Clara Medeiros Veiga Ramires; DELGADO, Ana Cristina Coll. Crianças, brincar, culturas da infância e cultura lúdica: uma análise dos estudos da infância. Saber & Educar, n. 19, p. 106-115, 2014.

Considerando os aspectos históricos sobre a função da escola para com as crianças, assinale a alternativa que descreve a nomenclatura utilizada para definir: “os espaços que eram direcionados para os aspectos educacionais e destinados às crianças mais abastadas, apresentando atividades pedagógicas, cognitivas e sociais”.

Alternativas
Alternativa 1 – Creches.
Alternativa 2 – Pré-escolas.
Alternativa 3 – Educação Infantil.
Alternativa 4 – Educação Básica.
Alternativa 5 – Centros de Educação Infantil.

QUESTÃO 4
As crianças existiram sempre, desde o primeiro ser humano, e a infância como construção social – a propósito da qual se construiu um conjunto de representações sociais e de crenças e para a qual se estruturaram dispositivos de socialização e controlo que a instituíram como categoria social própria – existe desde os séculos XVII e XVIII.

Fonte: SARMENTO, Manuel Jacinto; PINTO, Manuel. As crianças e a infância: definindo conceitos, delimitando o campo. As crianças: contextos e identidades. Braga: Universidade do Minho, p. 7-30, 1997.

Ao considerar o conceito de infância, avalie as afirmações abaixo:

I. Inicialmente, as imagens retratavam as crianças como adultos em miniaturas, o que considerava desde o comportamento até as vestimentas.

II. O descaso ocorria apenas em bebês recém-nascidos, visto que havia muita possibilidade de morte iminente.

III. Antigamente, não era exigida preparação alguma para o contexto de educação das crianças.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1 – I, apenas.
Alternativa 2 – I e II, apenas.
Alternativa 3 – II e III, apenas.
Alternativa 4 – I e III, apenas.
Alternativa 5 – I, II e III.

QUESTÃO 5
O Estatuto da Criança e do Adolescente é promulgado, em 1990, inaugurando uma nova concepção de direitos e deveres pautados na doutrina de proteção integral. O Estatuto coloca em cena um novo diagrama, instaurando práticas diferenciadas em alguns pontos das anteriores, presentes nos Códigos de Menores de 1927 e 1979, na realidade brasileira.

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