Atividade 2 – EDU – Metodologia do Ensino de Futsal e Futebol – 51/2026

ATIVIDADE 2 – EDU – METODOLOGIA DO ENSINO DE FUTSAL E FUTEBOL – 51/2026

QUESTÃO 1
O esporte moderno é constituído por regras universais, que proporcionam uma identidade para cada modalidade, tornando-as práticas institucionalizadas. Existem federações nacionais e internacionais que são responsáveis por organizar as competições esportivas oficiais ao redor do mundo. No caso do Futsal, a nível nacional, a instituição responsável é a Confederação Brasileira de Futebol de Salão (CBFS), já a nível internacional, é a Federação Internacional de Futebol (FIFA).

Fonte: SOUZA JÚNIOR, O. M. de; FERREIRA, B. M. Esportes Coletivos Futsal e Futebol. Maringá: Unicesumar, 2018.

Com relação às principais regras do Futsal apresentadas na Unidade I, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1 – Cada equipe é composta por um goleiro e quatro jogadores de linha, sendo que há um limite de três substituições por tempo.
Alternativa 2 – Uma partida é constituída por dois tempos de 20 minutos cronometrados, ou seja, o tempo é congelado toda vez que a bola está “fora de jogo”.
Alternativa 3 – Quando a bola sai de jogo pelas laterais da quadra, a cobrança de arremesso lateral é realizada com as mãos.
Alternativa 4 – A regra do impedimento refere-se ao momento em que um atacante está posicionado de maneira irregular.
Alternativa 5 – Uma quadra oficial de futsal deve possuir, no mínimo, 20 metros de comprimento e 30 metros de largura.

QUESTÃO 2
A dimensão tática é identificada como pano de fundo do jogo de futebol, já que se refere à forma como os jogadores gerenciam o espaço de jogo, considerando as fases, momentos, princípios e sistemas táticos, bem como, as ideias e conhecimentos específicos da modalidade (TEOLDO; GUILHERME; GARGANTA, 2015).

Fonte: TEOLDO, I.; GUILHERME, J.; GARGANTA, J. Para um futebol jogado com ideias. Curitiba: Editora Appris, 2020, 321 p.

Considerando o texto supracitado e entendendo a especificidade das fases ofensiva e defensiva do jogo, analise as afirmações a seguir:

I – Na fase ofensiva, os jogadores buscam criar situações de finalização.

II – Na fase defensiva, os jogadores buscam a recuperação da posse de bola.

III – Na fase ofensiva, os jogadores buscam a progressão pelo campo de jogo adversário.

IV – Na fase ofensiva, os jogadores buscam reduzir o espaço de jogo da equipe adversária.

V – Na fase defensiva, os jogadores buscam conservar a posse da bola pela troca de passes.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1 – I, II e IV, apenas.
Alternativa 2 – I, II e V apenas.
Alternativa 3 – I, II e III apenas.
Alternativa 4 – II, III e IV, apenas.
Alternativa 5 – I, II, III, IV e V.

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QUESTÃO 3
Historicamente, o futebol tem enfrentado cenários de desigualdades e preconceitos sociais. Quando nos referimos às questões de gênero, isso não é diferente. Justificativas biológicas tiveram grande influencia para a manutenção das mulheres fora dos campos e competições, não só no futebol, mas em diversos esportes. Nesse sentido, o professor Osmar Moreira de Souza Júnior (2016) propõe um ensaio pedagógico denominado “futebol generificado”.

Fonte: SOUZA JÚNIOR, O. M. de; FERREIRA, B. M. Esportes Coletivos Futsal e Futebol. UniCesumar, Núcleo de Educação à Distância. Maringá, 2018.

Considerando o ensaio pedagógico proposto pelo professor Osmar Moreira de Souza Júnior (2016), assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1 – As equipes são formadas apenas por meninas, que jogam tanto na área defensiva, quanto na área de jogo de enfrentamento.
Alternativa 2 – O objetivo do jogo é derrubar alvos que deverão ser protegidos somente pelos meninos defensores, apenas com os pés. Cada alvo derrubado contará um ponto.
Alternativa 3 – As regras basicamente se restringem a atingir a equipe oponente por meio do contato das bolas com o corpo do adversário, configurando assim o “queimar”.
Alternativa 4 – Os pontos conquistados no jogo pelos meninos contam apenas metade dos pontos conquistados pelas meninas.
Alternativa 5 – Ao fim, os participantes discutem sobre os papéis desempenhados no jogo e os esperados para homens e mulheres na sociedade de maneira geral.

Unicesumar – Metodologia do Ensino de Futsal e Futebol