Atividade 3 – EESP – Neurofisiologia e Aprendizagem – 51/2026

ATIVIDADE 3 – EESP – NEUROFISIOLOGIA E APRENDIZAGEM – 51/2026

QUESTÃO 1
A memória é um dos processos cognitivos mais complexos e fundamentais para o aprendizado e a sobrevivência. Ela envolve a aquisição, consolidação e evocação de informações, permitindo que recordemos experiências passadas, aprendamos novas habilidades e formemos conexões entre diferentes conhecimentos. O hipocampo desempenha um papel central na formação das memórias, conectando-se a diversas áreas do neocórtex, onde as informações são armazenadas e associadas. A conversão de memórias de curta duração em memórias de longa duração depende de fatores como atenção e repetição, reforçando as conexões neurais e permite a fixação do conhecimento.

Fonte: JACOB, W. Neurofisiologia e Aprendizagem. Maringá – Pr.: UniCesumar, 2020.

Com base nessas informações, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1 – A consolidação da memória ocorre instantaneamente após a aquisição da informação, sem necessidade de repetição ou reforço.
Alternativa 2 – A evocação de memórias ocorre por meio da ativação de um único neurônio específico responsável por cada lembrança armazenada.
Alternativa 3 – A memória de longa duração é armazenada exclusivamente no hipocampo, pois ele é responsável por guardar todas as informações adquiridas.
Alternativa 4 – O processo de formação da memória ocorre independentemente da atenção, sendo apenas uma consequência automática da exposição ao ambiente.
Alternativa 5 – As conexões entre os neurônios são fundamentais para a formação das memórias, permitindo a associação de novas informações a conhecimentos anteriores.

QUESTÃO 2
O cérebro humano é formado por uma complexa rede de neurônios interligados, que permitem a comunicação entre diferentes regiões do sistema nervoso. Esses neurônios possuem características estruturais e funcionais específicas, o que os torna especializados em transmitir e processar informações. No córtex cerebral, os neurônios são classificados em diferentes tipos, de acordo com sua morfologia e função. Alguns possuem axônios longos, facilitando a comunicação a longa distância, enquanto outros possuem axônios curtos e atuam em circuitos locais. Além disso, a atividade dos neurônios é modulada por neurotransmissores que podem excitar ou inibir os sinais elétricos no cérebro.

Fonte: ​JACOB, W. Neurofisiologia e Aprendizagem. Maringá – Pr.: UniCesumar, 2020.

Com base nessas informações, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1 – As áreas motoras do córtex cerebral possuem alta concentração de neurônios estrelados, responsáveis pelo planejamento e execução dos movimentos voluntários.
Alternativa 2 – Os neurônios estrelados ou granulares podem exercer tanto funções excitatórias quanto inibitórias, dependendo do neurotransmissor liberado.
Alternativa 3 – Os neurônios piramidais possuem axônios curtos e atuam apenas no processamento de informações locais dentro do córtex cerebral.
Alternativa 4 – A liberação de glutamato está diretamente relacionada à inibição da atividade neuronal no córtex cerebral.
Alternativa 5 – As redes neuronais são compostas exclusivamente por neurônios, sem a participação de outras células.

QUESTÃO 3
O aprendizado depende de informações e de diversos componentes, até que o mesmo seja memorizado. A atenção é uma das variáveis considerada mais importante desse processo, porém deve-se educá-la, treiná-la e, certamente, o rendimento neurológico será aumentado.

JACOB, Weslei. Neurofisiologia e Aprendizagem. Maringá-Pr – Unicesumar, 2020.

Assim, com base nesta informação, e do conteúdo estudado sobre Neurologia e Aprendizagem, analise as asserções abaixo e a relação entre elas.

I. A formação de memórias é sustentada por estruturas neurológicas, entre elas o hipocampo, córtex entorrinal e amigdala cerebral.

PORQUE

II. É através dessas regiões primitivas que as memórias são, pouco a pouco, consolidadas junto às redes neuronais, localizadas no córtex cerebral.

​A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Alternativas
Alternativa 1 – As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2 – As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3 – A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4 – A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5 – As asserções I e II são proposições falsas.

Unicesumar – Neurofisiologia e Aprendizagem