Atividade 3 – PED – Novas Tecnologias na Educação – 53/2026

ATIVIDADE 3 – PED – NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – 53/2026

Questão 1
O material didático explora os conceitos fundamentais de hardware e software, destacando como essas duas categorias são essenciais para o funcionamento de qualquer sistema de informática. Aborda também os sistemas operacionais, responsáveis por gerenciar os recursos do sistema e oferecer uma interface ao usuário. Compreender a distinção e a interação entre esses elementos é crucial para o professor, capacitando-o a utilizar e selecionar ferramentas tecnológicas adequadas às necessidades educacionais.

Fonte: MARCELO, J. da S.; WELINGTON JUNIOR. J. Novas Tecnologias na Educação. Maringá: Unicesumar, 2020.

Considerando os conceitos de hardware e software, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1 –
Software refere-se à parte física do computador, enquanto hardware são os programas e sistemas que fazem a máquina funcionar.

Alternativa 2 –
A memória ROM armazena dados temporariamente, perdendo seu conteúdo quando o computador é desligado.

Alternativa 3 –
Periféricos são apenas dispositivos de saída, como impressoras e caixas de som, não incluindo teclados ou mouses.

Alternativa 4 –
Um sistema operacional (SO) é um conjunto de programas cuja função é gerenciar os recursos do sistema e fornecer uma interface entre o usuário e o computador.

Alternativa 5 –
Malwares são programas utilitários essenciais que protegem o computador de ameaças externas, garantindo sua segurança.

Questão 2
A Professora Roseli de Ciências tem um grande desafio na escola na cidade de Veraneio, pois os alunos acreditam muito em ditados populares, cultura essa transmitida por seus familiares. Assim, todo conteúdo que a professora vai tentar explicar para os seus alunos, ela é contrariada, resultando em diversos conflitos. A forma ao qual a professora ministrava seus conteúdos, estava de acordo com a Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Estaduais, porém, não é o suficiente para que os alunos compreendessem o trabalho da docente. Tais conflitos geraram grande repercussão na escola e com os familiares dos alunos, resultando assim em uma reunião com a equipe pedagógica e diretiva, já que muitos pais alegaram que a professora queria doutrinar seus filhos e eles não aceitavam tal situação. Os familiares fizeram um abaixo assinado para tirar a disciplina de Ciências da matriz curricular, gerando um grande transtorno para a escola e para Professora que só estava desenvolvendo sua atividade. Após vários embates e reuniões, se convenceram que a finalidade da escola não é transmitir ou reforçar ditados populares, mas sim, apresentar outras formas de conhecimento.

​Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. A proposta do conhecimento científico é fazer com que o conhecimento empírico não prevaleça nos ambientes escolares, considerando a importância da ciência para o progresso da sociedade.

PORQUE

II. Assim como o conhecimento científico, o religioso, também pode ser comprovado por meio de métodos e forma sistemática.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

Alternativas
Alternativa 1 –
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Alternativa 2 –
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta a primeira.

Alternativa 3 –
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.

Alternativa 4 –
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.

Alternativa 5 –
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

Unicesumar – Novas Tecnologias na Educação