Atividade 3 – Projeto de Ensino – Jogos e Brincadeiras: Relevância no Processo de Ensino e Aprendizagem – 52/2026

ATIVIDADE 3 – PROJETO DE ENSINO – JOGOS E BRINCADEIRAS: RELEVÂNCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – 52/2026

1ª QUESTÃO

Refletir e desenvolver o conteúdo de jogos, brinquedos e brincadeiras revela a necessidade de conhecer e valorizar a cultura lúdica do grupo com que trabalhamos.

NATALI, Paula Marçal. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. Unicesumar: Maringá, 2019.

Considerando o exposto, analise as afirmativas abaixo.

I. A reflexão pode indicar o caminho de conhecimento da cultura lúdica.
II. Os jogos produzidos pela cultura lúdica infanto-juvenil integram um vasto repertório.
III. A decisão por este ou aquele jogo envolve um processo de negociação entre as crianças que entram no jogo.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I apenas.
III apenas
I e II apenas.
II e III apenas.
I, II e III.

2ª QUESTÃO

Leão Junior (2013) um dos autores que estuda o campo dos jogos e brincadeiras, organizou uma classificação destes baseada em intervenções educativas.

NATALI, Paula Marçal. Jogos Brinquedos e Brincadeiras. Paula Marçal Natali. Unicesumar: Maringá – PR, 2018.

Considerando o texto acima avalie as afirmações abaixo.

I. Jogos e Brincadeiras Interdisciplinares são vivências que promovam alguma forma de aprendizagem interdisciplinar, como conteúdos contemplados por áreas diferentes e desenvolvidos na escola ou em outro âmbito educativo no mesmo jogo ou brincadeira.
II. Jogos e Brincadeiras Cooperativas jogos que partem do princípio da coletividade, das regras decididas em grupo, problemas gerados na brincadeira e que podem ser resolvidos em grupo.
Privilegiam não ter um grupo vencedor, mas sim todos se divertirem juntos. III. Jogos e Brincadeiras Contemporâneas o autor atribui a essa categoria os jogos ligados à tecnologia, jogos eletrônicos, como videogames, computadores e tablets.
IV.Jogos e Brincadeiras Pré-Esportivas jogos que contém em seu desenvolvimento elementos ou habilidades de algum esporte.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II apenas.
II, III e IV apenas.
III e IV apenas.
I, II, III e IV.

3ª QUESTÃO

Na atualidade, uma das questões mais relevantes entre os estudiosos da infância é a necessidade de superar a compreensão de infância como uma categoria geracional com características únicas.

NATALI, Paula Marçal. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. Unicesumar: Maringá, 2019.

A partir do exposto, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.

I. O brincar e jogar nas aulas de Educação Física escolar, constituem um fenômeno complexo.

PORQUE

II. Se buscamos sua efetivação nos espaços escolares, a brincadeira e o jogo precisam ser fruto de investimentos materiais e do exercício relacional entre os pares que brincam juntos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

4ª QUESTÃO

Quando nos dedicamos a estudar a relação da ludicidade com a atualidade, não podemos nos furtar em debater os avanços tecnológicos nessa relação. Dornelles (2005) nos brinda com uma análise sobre a infância Cyber.

NATALI, Paula Marçal. Jogos Brinquedos e Brincadeiras. Paula Marçal Natali. Unicesumar: Maringá – PR, 2018.

De acordo com o trecho acima, analise as asserções abaixo.

I. As crianças cyber são analisadas por Dornelles (2005) como uma categoria geracional das tecnologias, que são expostas à lógica do mercado.

PORQUE

II. Essa característica leva a uma conformação social regulada pelo consumo, desejo e sonhos governados por essas instâncias, tanto de adultos quanto de crianças e adolescentes.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.

5ª QUESTÃO

A linguagem da brincadeira é tratada como um conteúdo que deve ser ensinado. O objetivo principal ressaltado para essas “atividades” é ensinar a brincadeira, mas não necessariamente brincar.

DEBORTOLI, J. A. O. Brincadeira. In: GOMES, C. L. (org.). Dicionário Crítico do Lazer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

Unicesumar – Projeto de Ensino – Jogos e Brincadeiras: Relevância no Processo de Ensino e Aprendizagem