MAPA – ARTV – Arte Brasileira – 52/2026

MAPA – ARTV – ARTE BRASILEIRA – 52/2026

A lei 11.645 de 2008 tornou obrigatório o ensino de Arte vinculadas as culturas afro-brasileiras e indígenas no ensino fundamental e médio. Respaldada nesta lei, a BNCC afirma que a

[…] valorização da história da África e das culturas afro-brasileira e indígena (Lei nº 10.639/200349 e Lei nº 11.645/200850) ganha realce não apenas em razão do tema da escravidão, mas, especialmente, por se levar em conta a história e os saberes produzidos por essas populações ao longo de sua duração. Ao mesmo tempo, são objetos de conhecimento os processos de inclusão/exclusão dessas populações nas recém-formadas nações do Brasil e da América ao longo dos séculos XIX e XX (BRASIL, 2017, p. 416-417)

Levando em consideração a obrigatoriedade do ensino de Arte Afro-brasileira e indígena na escola apontados pela BNCC e pela lei 11.645/2008, você irá elaborar um plano de aula que tematize a arte Afro-brasileira ou indígena direcionado para alunos e alunas do nono ano do ensino fundamental. Você deverá considerar um plano de aula que abarque duas aulas de 50 minutos, contemplando discussões teóricas e uma proposta de prática artística. Para isso você poderá pesquisar obras e artistas a serem apresentados aos estudantes, além de pensar nas discussões que serão abordadas na aula e com qual linguagem artística irá trabalhar no momento prático da aula.

Um bom plano de aula deve dispor de alguns elementos essenciais, como conteúdos, objetivos, fundamentação teórica e metodologia. Para elaborar seu plano de aula você deve se embasar no modelo a seguir:

PLANO DE AULA

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:

Fazer breve fundamentação teórica sobre a relevância da aula, justificando o conteúdo, artistas e obras que serão discutidos na aula. Nesta etapa você pode citar autores/as que tratam do assunto ou documentos educacionais que te ajudem a fundamentar a pertinência da sua aula.

2. CONTEÚDOS:

Nesta etapa você vai listar conteúdos que serão trabalhados na aula em forma de tópicos (quais temas serão discutidos? Quais artistas serão apresentados? Quais técnicas e práticas serão propostas?)

3. OBJETIVOS:

– Listar objetivos da aula, usando verbos como, por exemplo, analisar, conhecer, apresentar e etc.

4. METODOLOGIA, PROCEDIMENTOS, RECURSOS DIDÁTICOS E AVALIAÇÃO:

Preencher o quadro abaixo listando na primeira coluna o tempo destinado a cada atividade (em minutos), na coluna Procedimentos, descrever brevemente as propostas pedagógicas que serão realizadas. Na coluna Recursos didáticos, listar os materiais necessários para a realização da proposta, e por último, na coluna Avaliação, apresentar os critérios de avaliação de cada atividade.

Aula 01: (50 min.)

Cronograma Procedimentos Recursos Didáticos Avaliação
Tempo em minutos Procedimentos realizados

Materiais utilizados para a execução da proposta Critérios de avaliação usados

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Aula 02: (50 min.)

Cronograma Procedimentos Recursos Didáticos Avaliação
Tempo em minutos Procedimentos realizados

Ex: explanação oral sobre a vida e obra da artista Rosana Paulino

Materiais utilizados para a execução da proposta

Ex: Quadro negro; slides; tinta e papeis Critérios de avaliação usados

Unicesumar – Arte Brasileira