MAPA – CBIO – Metodologia e Instrumentalização Para o Ensino de Biologia – 53/2026

MAPA – CBIO – METODOLOGIA E INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA – 53/2026

CONTEXTUALIZAÇÃO

A atuação do professor de Biologia envolve o planejamento de estratégias que favoreçam a compreensão de conceitos científicos e despertem o interesse dos estudantes pelo conhecimento. Entretanto, muitos conteúdos abordados na Educação Básica apresentam elevado grau de abstração, exigindo do docente a utilização de diferentes metodologias e recursos didáticos para aproximar teoria e prática e promover uma aprendizagem significativa.

Entre esses conteúdos, a Genética frequentemente representa um desafio para estudantes e professores, por envolver conceitos microscópicos, relações entre diferentes níveis de organização biológica e processos que nem sempre podem ser observados diretamente. Nesse contexto, o desenvolvimento de produtos educacionais constitui uma importante estratégia para tornar a aprendizagem mais dinâmica, participativa e contextualizada, favorecendo a construção do conhecimento científico e o protagonismo dos estudantes.

Assim, espera-se que o futuro professor seja capaz de elaborar propostas pedagógicas criativas, fundamentadas teoricamente e compatíveis com a realidade das escolas, considerando os objetivos de aprendizagem, as competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os recursos disponíveis para sua implementação.

Fontes:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.

KRASILCHIK, M. Prática de Ensino de Biologia. 4. ed. São Paulo: EDUSP, 2008.

OLIVEIRA, L. Metodologia e Instrumentalização para o Ensino de Biologia. Florianópolis: Arqué, 2026.

Agora, vamos aos passos do MAPA:

Seu desafio será desenvolver um produto educacional que auxilie estudantes da Educação Básica na compreensão de um conteúdo de Genética, promovendo a participação ativa e a aprendizagem significativa. O produto educacional poderá assumir diferentes formatos, como jogo didático, estudo de caso, sequência investigativa, modelo didático, recurso digital, podcast, vídeo, história em quadrinhos, infográfico, roteiro de aula prática ou outra proposta autoral compatível com os objetivos da atividade.

Sua proposta deverá ser apresentada nos seguintes tópicos:

a) Escolha um conteúdo de Genética presente no Ensino Médio e apresente:

– série/ano;

– conteúdo escolhido;

– habilidade da BNCC correspondente.

b) Descreva detalhadamente o produto educacional elaborado, contemplando:

– nome da proposta;

– objetivo;

– descrição de como o produto funciona;

– materiais necessários (priorizando materiais acessíveis e de baixo custo);

– forma de aplicação em sala de aula.
Ao final deste item, indique qual objetivo de aprendizagem pretende alcançar com a utilização do produto educacional.

c) Explique de que forma o produto educacional desenvolvido contribui para:

– facilitar a aprendizagem do conteúdo escolhido;

– estimular a participação ativa dos estudantes;

– promover a aprendizagem significativa.
d) Apresente todas as referências utilizadas para a elaboração da atividade conforme as normas da ABNT (NBR 6023).

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