MAPA – EESP – Ensino de Habilidades de Comunicação Alternativa Aumentativa – 53/2025

MAPA – EESP – ENSINO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AUMENTATIVA – 53/2025

QUESTÃO 1
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é um conjunto de estratégias, recursos e tecnologias que ampliam as possibilidades de expressão de pessoas com dificuldades significativas na fala e na linguagem. No contexto da Educação Especial, a CAA se torna uma ferramenta essencial para garantir a participação ativa dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem.

Leia o estudo de Caso a seguir:

João tem 7 anos, é autista, não verbal, apresenta boa coordenação motora fina, reconhece imagens e símbolos do cotidiano, utiliza tablet com supervisão, e demonstra interesse por animais.

Ao planejar intervenções pedagógicas com base na CAA, o educador precisa considerar o perfil funcional do aluno, seus interesses, habilidades e formas de acesso. Tendo isso em vista e, com base no Estudo de Caso apresentado acima, sua tarefa é elaborar um Plano de Aula simplificado que contenha uma atividade prática e imersiva que integre o uso de um recurso de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), adequada ao perfil do estudante.

Sendo assim, seu Plano de Aula deve conter:

Tema da aula (1 linha).

Objetivo geral (em até 3 linhas).

Recurso de CAA escolhido (em até 3 linhas).

Descrição de como ocorrerá a atividade (em até 15 linhas).

Justificativa da escolha do Recurso escolhido com fundamentação teórica (em até 20 linhas).

Referências.

O tema da aula é livre, desde que sejam conteúdos que são abordados no 2° ano do ensino fundamental – anos iniciais, ou seja, o tema escolhido deve contemplar os conteúdos escolares da série em que João está matriculado. Para escolher o recurso utilizado você pode ter como base o próprio livro da disciplina ou procurar em outras fontes confiáveis.