MAPA – EESP – Tecnologia Assistiva para a Educação Inclusiva – 54/2025

MAPA – EESP – TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA – 54/2025

As tecnologias assistivas são fundamentais para a inclusão e a melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência. Elas abrangem desde recursos simples, como lupas e bengalas, até softwares de leitura de tela e cadeiras de rodas motorizadas, possibilitando mais autonomia em tarefas do dia a dia, estudo, trabalho e participação social.

Na educação, auxiliam estudantes com dificuldades de aprendizagem ou limitações físicas, por meio de ferramentas como softwares de leitura em áudio e teclados adaptados. No trabalho, recursos como mouses controlados pelo olhar ou sistemas de comando de voz ampliam as oportunidades profissionais, promovendo diversidade e inovação.

Mais do que acessibilidade física, a tecnologia assistiva amplia o acesso à informação e à participação social, transformando limitações em possibilidades. Para que esse potencial seja alcançado, é necessário o incentivo de políticas públicas que garantam pesquisa, produção e distribuição acessível desses recursos. Investir em tecnologia assistiva é investir em uma sociedade mais justa e inclusiva.

Fonte: Bersch, R. D. C. R., TONOLLI, J. C. Introdução ao conceito de tecnologia assistiva e modelos de abordagem da deficiência, 2006. Disponível em: http://www.bengalalegal.com/tecnologi…. Acesso em: 19 set. 2025.

Após introduzirmos a importância da autonomia e de como as tecnologias assistivas proporcionam acesso de acordo com as necessidades específicas de cada aluno, vamos analisar a situação e a proposta de atividade a seguir:

João, um aluno de 8 anos com TEA – Nível 2, apresenta um grande interesse por letras e palavras, mas tem dificuldades em manter o foco em textos longos e em processar a leitura de forma linear. Ele se sente sobrecarregado por estímulos visuais e auditivos excessivos. Para apoiá-lo no processo de alfabetização:

Analise a situação apresentada e selecione 3 produtos de Tecnologia Assistiva no Catálogo da CEAPAT ou em sites de empresas especializadas que atendam às 3 necessidades pedagógicas de João. Em seguida, desenvolva a atividade em duas etapas:

a) Insira a imagem dos produtos escolhidos que correspondem às necessidades do João e, logo abaixo de cada imagem, indique a Fonte/Link de onde foram retiradas.

b) Elabore um texto de 25 a 30 linhas, organizado parágrafos (um para cada produto), explicando: o funcionamento do recurso de tecnologia assistiva; de que forma ele contribuirá para o processo de aprendizagem de João; sua importância para a promoção da autonomia.

Inclua ao menos uma citação direta ou indireta que dialogue com as ideias apresentadas, utilizando o livro da disciplina e outras referências que considerar relevantes.

Para consultar os recursos disponíveis, acesse: https://catalogoceapat.imserso.es/pro… e conheça as categorias de produtos de tecnologias assistivas.