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CONTEXTUALIZAÇÃO
A leishmaniose tegumentar (LT) configura-se como uma das principais doenças negligenciadas de caráter infecto-parasitário, apresentando-se como um grave problema de saúde pública no Brasil e em diversos países tropicais. Causada por protozoários do gênero Leishmania e transmitida pela picada de flebotomíneos infectados, a patologia manifesta-se clinicamente por meio de lesões cutâneas e, em formas mais graves, por comprometimento das mucosas das vias aéreas superiores. O ciclo biológico do parasito envolve o parasitismo intracelular obrigatório em macrófagos do hospedeiro vertebrado, o que exige do sistema imunológico uma resposta celular robusta e específica. No cenário clínico, o diagnóstico laboratorial preciso é fundamental, visto que as lesões podem ser confundidas com outras enfermidades dermatológicas. Além do impacto físico, a LT carrega um forte estigma social devido às cicatrizes desfigurantes que pode deixar, reforçando a necessidade de uma compreensão profunda por parte dos profissionais de saúde sobre seu diagnóstico, tratamento e medidas de controle epidemiológico.
NEVES, D. P. Parasitologia Humana. 13. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2016.
PARTE 1 – AÇÃO PRÁTICA EM CAMPO:
Você é um profissional da saúde em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) e percebeu um aumento no número de pacientes com lesões cutâneas suspeitas. Ao conversar com os moradores, notou que muitos desconhecem o “mosquito-palha” (Lutzomyia longipalpis) e acreditam que a doença é transmitida apenas por água parada, como a Dengue.
Como especialista, você identificou que a falta de informação sobre o ciclo de transmissão e o manejo ambiental é o principal obstáculo para a redução de casos na sua região. Sua missão é educar a comunidade sobre o ciclo real da LT, com foco no reconhecimento e controle de disseminação do vetor, na identificação da lesão e na orientação do fluxo de diagnóstico, utilizando ferramentas digitais e ações presenciais.
QUESTÃO 1 – CRIE um material gráfico (usando Canva ou PowerPoint) priorizando as seguintes informações para a população:
* Características do vetor: Descreva ou anexe uma imagem que apresente as características morfológicas do mosquito Lutzomyia longipalpis.
* Controle do vetor: Por que, diferentemente do Aedes aegypti, o controle do mosquito-palha foca na remoção de matéria orgânica (folhas, frutos em decomposição, fezes de animais) e não apenas em água parada?
* Identificação visual da lesão: Inclua uma descrição ou imagem que ajude o cidadão a reconhecer a ferida suspeita.
* Tempo crítico: Qual o período em que uma ferida que não cicatriza deve ser considerada suspeita para LT?
* Erro comum: Por que o uso de pomadas caseiras ou automedicação em feridas suspeitas pode ser prejudicial ao diagnóstico?
* Atendimento: Qual serviço de saúde o cidadão deve procurar primeiro ao notar uma lesão com as características da doença?
* Tratamento: Quais as drogas de escolha e o tempo de tratamento?
Obs: Para validação da questão 1, insira no campo indicado no formulário padrão a imagem do folder criado.
QUESTÃO 2 – Com o folder em mãos, você deve realizar a intervenção na comunidade. DISTRIBUA-OS em locais estratégicos (próximo a postos de saúde, praças ou vizinhança).
Obs: Para validação da questão 2, insira no campo indicado no formulário padrão uma foto entregando o folder.
PARTE 2 – ESTUDO TEÓRICO:
Considerando o livro da disciplina, os Materiais Didáticos Digitais (MDDs), Leituras Complementares e outras fontes confiáveis, RESPONDA:
A) EXPLIQUE qual o melhor local de escolha para coleta e por que ele é determinante para encontrar as formas amastigotas?
B) DESCREVA o procedimento de coleta por escarificação (raspado) da lesão e o processo de coloração.
C) DESCREVA as principais diferenças morfológicas entre as formas amastigotas e promastigotas e CITE onde cada uma é encontrada.
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