Nivelamento – Programa de IA para Estudantes – 52/2026

NIVELAMENTO – PROGRAMA DE IA PARA ESTUDANTES – 52/2026

1ª QUESTÃO

Um grupo de estudantes de Medicina precisa elaborar um banner para um evento da instituição. Para isso, decide utilizar uma IA para gerar imagens de “médicos especialistas”. Após a solicitação, o grupo nota que a IA gerou apenas imagens de homens brancos, ignorando a diversidade da própria turma.

Considerando a situação descrita e as informações sobre letramento em IA, assinale a alternativa correta que apresenta o conceito que explica o resultado e qual deve ser a ação do grupo:

ALTERNATIVAS
Singularidade tecnológica; eles devem aceitar as imagens como o “futuro”. Alucinação visual; eles devem reiniciar o computador para limpar o cache do sistema.
Soberania tecnológica; eles devem usar uma IA brasileira para resolver o problema da imagem.
Web 2.0; eles devem postar as imagens nas redes socais e esperar que os comentários corrijam o erro.
Viés algorítmico; eles devem ajustar o prompt para exigir diversidade e reportar o erro ao desenvolvedor.

2ª QUESTÃO

A automação de atividades promovida pela inserção da IA no mundo do trabalho levanta questionamentos sobre o futuro. A reconfiguração resulta na eliminação de certas funções e na criação de novas. Ao invés de temer o avanço tecnológico, o profissional do futuro entende que não compete com a IA, mas a utiliza para ampliar suas capacidades, unindo conhecimento técnico e ética.

Considerando as informações sobre automação e o futuro do trabalho, assinale a alternativa correta quanto à postura profissional adequada na contemporaneidade:

ALTERNATIVAS
Ignorar a IA e focar em métodos manuais e tradicionais.
Aprender a delegar todas as suas responsabilidades para ferramentas automatizadas.
Esperar a formatura para começar a entender como a IA impacta a profissão escolhida.
Desenvolver fluidez digital para usar a IA como ferramenta de suporte, mantendo o pensamento crítico.
Especializar-se em na área de “Engenharia de Prompt”, deixando de lado os conhecimentos específicos adquiridos durante a graduação.

3ª QUESTÃO

“O desenvolvimento e a aplicação da inteligência artificial (IA) têm avançado de forma exponencial nas últimas décadas, acarretando impactos ambientais cada vez mais relevantes. Em especial, destaca-se o elevado consumo de energia e água necessário para o treinamento e funcionamento de sistemas baseados em grandes volumes de dados” (Silva; Eccard; Cavalcante, 2025, p. 226).

Fonte: SILVA, Paulo José Pereira Carneiro Torres da; ECCARD, Wilson Tadeu de Carvalho; CAVALCANTE, Jamile Sabbad Carecho. Inteligência artificial e sustentabilidade: desafios regulatórios e impacto ambiental. Rev. Fac. Direito UFMG, Belo Horizonte, n. 86, p. 225-248, jan./jun. 2025. Disponível em: https://revista.direito.ufmg.br/index.php/revista/article/view/2985. Acesso em: 10 fev. 2026.

Considerando as informações sobre o impacto ambiental da IA e o uso consciente e ético dessas ferramentas por um estudante, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
Utilizar ferramentas de IA que funcionam em modo off-line no celular.
Parar de usar IA imediatamente para reduzir o impacto ambiental negativo. Evitar o uso desnecessário e repetitivo, valorizando a eficiência de cada consulta realizada.
Usar a IA para todas as tarefas, acreditando que a tecnologia resolverá o problema ambiental no futuro.
Cobrar que a universidade em que ele estuda pague os custos de energia gerados pelo seu uso pessoal de IA.

4ª QUESTÃO

Circula no grupo de alunos do curso de graduação em Serviço Social de uma instituição de ensino superior um vídeo do coordenador da área anunciando o cancelamento das aulas de todas as séries naquela semana. As imagens e o áudio são realistas e o cenário ao fundo é o gabinete da coordenação.

Considerando as informações sobre conduta responsável e ética no contexto da IA e a situação descrita, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVAS
Os alunos devem compartilhar imediatamente para avisar o maior número de colegas possível.
Os alunos devem ignorar o vídeo, pois o que acontece em redes sociais não afeta a vida acadêmica.
Os alunos devem enviar para os meios de comunicação de massa da região para alertar a população local.
Os alunos devem acreditar no vídeo, uma vez que as tecnologias atuais são pouco desenvolvidas para produzir conteúdos visuais realistas.
Os alunos devem realizar a checagem em canais oficiais da instituição e alertar os colegas sobre a possibilidade de ser um conteúdo gerado por IA (deepfake).

Unicesumar – Programa de IA para Estudantes