Portfólio – LETL – Prática Pedagógica: Estudos Gramaticais – 53/2026

PORTFÓLIO – LETL – PRÁTICA PEDAGÓGICA: ESTUDOS GRAMATICAIS – 53/2026

A ludicidade é um elemento essencial no processo de ensino e aprendizagem, especialmente no ensino de Libras para estudantes surdos. Por meio de jogos, brincadeiras, dinâmicas e materiais visuais interativos, os alunos conseguem desenvolver a língua de sinais de forma mais significativa, prazerosa e participativa. O lúdico desperta o interesse e a curiosidade, além de respeitar o tempo e o modo visual de aprendizagem dos surdos. É importante lembrar que o aprendizado não deve ser apenas conteudista e formal, mas também afetivo, sensível e adaptado às necessidades dos estudantes. Usar recursos como jogos da memória com sinais, histórias em Libras, aplicativos interativos ou até atividades manuais com associação de imagens e sinais são estratégias que tornam o ensino mais eficaz e inclusivo.

Com base nisso, sua atividade MAPA consiste em criar uma proposta de ferramenta pedagógica, jogo ou atividade lúdica voltada ao ensino de Libras para estudantes surdos, dividida em três momentos:

1º Momento

– Crie uma proposta de atividade que pode ser física (como jogo de cartas, tabuleiro, dominó etc.) ou digital (como aplicativo, vídeo interativo, animação etc.).

2º Momento

– Apresente sua proposta respondendo aos seguintes itens:

a) Qual é o nome da atividade?

b) Qual é o objetivo principal?

c) Quais materiais são utilizados?

d) Como a atividade é desenvolvida? (Descreva as regras e os passos)

e) Qual é a faixa etária do público-alvo?

f) De que forma essa atividade contribui para o aprendizado de Libras?

3º Momento

– Ilustre sua proposta com pelo menos duas imagens (fotos, desenhos ou esquemas) que ajudem a visualizar melhor a atividade criada.

Unicesumar – Prática Pedagógica: Estudos Gramaticais