Projeto de Ensino – Conexões Surdas – Integrando a Comunidade e a Educação – 52/2026

PROJETO DE ENSINO – CONEXÕES SURDAS – INTEGRANDO A COMUNIDADE E A EDUCAÇÃO – 52/2026

1ª QUESTÃO

Qual tecnologia o projeto sugere para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem?

ALTERNATIVAS
Lousas de giz.
Tecnologias assistivas, como softwares e aplicativos.
Quadro branco tradicional.
Radiodifusão em salas de aula.
Televisores de tubo.

2ª QUESTÃO

Qual ação faz parte da capacitação da comunidade escolar?

ALTERNATIVAS
Criação de um dicionário em francês.
Sensibilização sobre a cultura surda e sua importância.
Estudo exclusivo da gramática da Língua Portuguesa.
Proibição de LIBRAS em sala de aula.
Adoção do inglês como língua oficial.

3ª QUESTÃO

O que o projeto prevê para facilitar o ensino de conteúdos escolares?

ALTERNATIVAS
Apenas textos escritos em português
A exclusão da comunidade ouvinte.
A produção de livros em braile
O uso de recursos visuais, como vídeos e imagens.
Tradução simultânea em inglês.

4ª QUESTÃO

O que é LIBRAS?

ALTERNATIVAS
É a língua utilizada pela comunidade surda brasileira para comunicação, no qual não é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão pela Lei 10.436/2002.
É uma linguagem utilizada pela comunidade surda brasileira para comunicação, reconhecida como meio legal de comunicação e expressão pela Lei 10.436/2002
É a língua utilizada pela comunidade surda brasileira para comunicação, reconhecida como meio legal de comunicação e expressão pela Lei 10.436/2002.
É a língua utilizada pela comunidade cega brasileira para comunicação, reconhecida como meio legal de comunicação e expressão pela Lei 10.436/2002
É a língua utilizada pela comunidade surda brasileira para comunicação, reconhecida como meio legal de comunicação e expressão pela Lei 10.436/2022.

5ª QUESTÃO

Uma das parcerias recomendadas pelo projeto envolve:

ALTERNATIVAS
Clubes de futebol locais.
Empresas privadas de transporte.
Organizações da sociedade civil que defendem os direitos da pessoa surda.
Grupos estrangeiros de ensino do inglês.
Agências de turismo escolar.

6ª QUESTÃO

Como o projeto pretende fortalecer a identidade surda?

ALTERNATIVAS
Incentivando apenas o uso da Língua Portuguesa.
Evitando a convivência entre surdos e ouvintes.
Criando espaços de convivência e intercâmbio.
Reduzindo a participação da comunidade surda.
Usando códigos secretos para comunicação.

7ª QUESTÃO

Qual é o objetivo geral do projeto “Conexões Surdas”?

ALTERNATIVAS
Promover a alfabetização de crianças ouvintes.
Incentivar o uso exclusivo da Língua Portuguesa nas escolas.
Integrar a comunidade surda ao ensino por meio de práticas bilíngues e valorização da LIBRAS.
Ensinar LIBRAS apenas aos professores.
Isolar a cultura surda em ambientes específicos.

8ª QUESTÃO

Qual das alternativas representa um dos objetivos específicos do projeto?

ALTERNATIVAS
Traduzir livros didáticos para o inglês.
Criar salas exclusivas para alunos surdos.
Capacitar a comunidade no uso da LIBRAS.
Ensinar leitura labial como única forma de comunicação.
Promover o ensino unicamente oral.

9ª QUESTÃO

Qual é uma das ações propostas para integrar a comunidade surda local?

ALTERNATIVAS
Promover atividades isoladas em sala de aula.
Impedir a participação dos familiares.
Estabelecer parcerias com associações da comunidade surda.
Substituir a LIBRAS por sinais próprios da escola.
Aplicar provas apenas orais.

10ª QUESTÃO

Uma das estratégias pedagógicas do projeto é:

ALTERNATIVAS
Restringir o uso da LIBRAS às aulas de artes.
Desenvolver atividades que integrem LIBRAS e Língua Portuguesa.
Utilizar somente tecnologias de áudio.
Separar os alunos surdos dos ouvintes.
Utilizar apenas livros impressos.

Unicesumar – Conexões Surdas – Integrando a Comunidade e a Educação