Projeto de Ensino – Cultura Afro-Brasileira e Indígena – 52/2026

PROJETO DE ENSINO – CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA – 52/2026

1ª QUESTÃO

“A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei n. 10.639/2003, que alterou a Lei n. 9394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afrobrasileiras e africanas”.

(Extraído de PLANO NACIONAL DE IMPLENTAÇÃO DE DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIASI E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Brasília: MEC, SECADI, 2013, p. 84).

Com base na informação apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

Políticas afirmativas de reparações voltadas para a educação dos negros devem proporcionar a este grupo a possibilidade de ingresso, permanência e sucesso na educação escolar, valorizando o patrimônio históricocultural afro-brasileiro.
PORQUE
Reconhecimento implica justiça e direitos sociais, civis, culturais e econômicos, pautados na valorização da diversidade dos diferentes grupos que compõem a sociedade brasileira.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.

2ª QUESTÃO

AFRICANOS DESEMBARCADOS NO BRASIL

Período N Período N 1551-157510.000 1781-1790181.200 1576-160040.000 1791-1800233.600 1601-1625150.0001801-1810241.300 1626-165050.000 1811-1820327.700 1651-1675185.0001821-1830431.400 1676-1700175.0001831-1840334.300 1701- 1720292.7001841-1850378.400 1721-1740312.4001851-18606.400 1741-1760354.5001861-18701761-1780325.900Total 4.029.800

Fonte: ALENCASTRO, Luiz Felipe. O trato dos viventes. Formação do Brasil no Atlântico Sul. São Paulo: Companhia das Letras, 2000, apud MATTOS, Regiane Augusto. História e Cultura Afro-brasileira. São Paulo: Contexto, 2016, p. 104.

Considerando as informações acerca do número de africanos desembarcados no Brasil em diferentes períodos, avalie as informações a seguir:

I. Nos primeiros anos do Brasil colonial, os engenhos eram pequenos e movidos por animais, sendo mais utilizada a mão-de-obra indígena, mais acessível e barata. Porém, por volta da segunda metade do século XVII os africanos já começam a ser empregados e se tornam peça fundamental da indústria açucareira.
II. Entre 1821 e 1830, o tráfico de escravos alcança seu maior número, devido ao aumento de escravos de ganho que passaram a desenvolver atividades no âmbito urbano, em cidades como São Paulo, deixando as fazendas desguarnecidas.
III. Após a chegada da família real, em 1808, e com a abertura dos portos ao comércio internacional, as importações de escravos cresceram de forma expressiva a partir de 1810.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.

3ª QUESTÃO

TEXTO 1:
De acordo com o Instituto Socioambiental (ISA, 2017), existem 252 povos indígenas no Brasil, os quais são falantes de mais de 150 línguas. A maioria desses povos, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
((BGE, 2010) se localiza na Região Norte e a menor proporção na Região Sul, com 305.873 e 7.495 habitantes, respectivamente. (Adaptado de SILVA, Rosângela Santos da.; MARZARI, Marilene. Educação Indígena: desafios para as escolas não indígenas em Barra do Garças-MT. Revista Prática Docente. V.42, n.1, p. 317-333, jan.jun/2019. Disponível em
https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/394/182).

TEXTO 2:
O Parágrafo 2 do Art. 210 da Constituição de 1988 estabelece: “O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem”. (BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, 1988).

Com relação aos excertos de texto, é correto afirmar que:

ALTERNATIVAS
As constantes manifestações dos movimentos indigenistas têm desencadeado certo desconforto nas escolas, porque há evidente despreparo dos professores para lecionar idiomas que não dominam.
Sendo a escola um lugar de inclusão, é imprescindível que o governo brasileiro proporcione aos professores condições de aprendizagem de, ao menos, uma das línguas faladas pelos indígenas.

Unicesumar – Cultura Afro-Brasileira e Indígena